Магістр
1. Сутність та мета заочного навчання
Заочна форма навчання – це особливий формат здобуття освіти, який дає можливість студенту поєднувати навчальний процес із роботою, сімейними обов’язками або іншими життєвими обставинами.
Що таке заочна форма навчання чітко пояснює Ст. 9 ЗУ «Про освіту»: «…це спосіб організації навчання здобувачів освіти шляхом поєднання очної форми під час короткочасних сесій і самостійного засвоєння освітньої програми у проміжку між ними».
Головна специфіка навчання на заочній формі полягає в тому, що студент відвідує заклад освіти кілька разів на рік, щоб взяти участь у лекціях, практичних заняттях, скласти іспити та заліки.
Більшу частину часу здобувач самостійно вивчає програму, користуючись підручниками та електронними ресурсами, консультуючись з викладачами та наставниками.
Заочна форма навчання – це не просто «зручний варіант», а зовсім інший підхід до засвоєння знань, який вимагає значних зусиль від здобувача щодо самодисципліни, вміння активно шукати інформацію і планувати час. При цьому, заклад освіти зобов’язаний забезпечити чітку організацію навчального процесу, надати доступ до всіх матеріалів та підтримку викладацького складу.
Заочне навчання має на меті сформувати необхідні умови для отримання диплому особами, які не можуть навчатися у традиційному очному режимі.
Вступ на заочну форму навчання передбачає різні процедури для певних категорій абітурієнтів. Так, після 11 класу необхідно лише мати сертифікат про здачу НМТ. Після коледжу та ПТУ підставою для вступу є диплом молодшого спеціаліста або бакалавра. А от якщо на заочній формі здобувається друга вища освіта, то абітурієнт обов’язково має складати вступні іспити та академічну різницю.
Цікаво те, що у 2023 році згідно із законопроєктом №10092 було запропоновано замінити заочну форму на дистанційну з використанням сучасних технологій і нової системи. Однак Верховна Рада України прибрала цю ідею з проєкту Закону, пояснюючи це тим, що заочне навчання не відмінять, а будуть покращувати і оновлювати.
Таким чином, заочна форма навчання – це стратегічний інструмент освітньої системи держави у забезпеченні права кожного бажаючого, незалежно від зайнятості, віку чи місця проживання.
2. Особливості навчання на заочній формі
2.1. Організація навчального процесу на заочній формі
Як проходить заочне навчання? Навчальний процес організовується у вигляді чітко структурованих етапів, які забезпечують ефективне поєднання самостійної та аудиторної роботи студентів:
|
Етап навчального процесу |
Зміст |
|
Зарахування на навчання |
– Ознайомлення з освітньою програмою, навчальним планом і графіком. – Видача індивідуального плану. – Формування груп і призначення кураторів. |
|
Настановчі сесії |
– Проводяться 1-2 рази на рік. – Ознайомлення з курсами і методичними матеріалами. – Вступні лекції, консультації. – Видача завдань для самостійної роботи. |
|
Самостійна робота студента |
– Основна форма здобуття знань у міжсесіях. – Теоретичне вивчення, виконання контрольних/курсових. – Дистанційне навчання (Moodle, Google Classroom тощо). |
|
Поточний контроль знань |
– Відбувається у міжсесійний період. – Форми: перевірка письмових, онлайн-тести, звіти. – Здійснюється дистанційно викладачами. |
|
Заліково-екзаменаційні сесії |
– Тривалість 2-3 тижні. – Лекції, практичні заняття, консультації. – Заліки, іспити, захист курсових чи проєктів. |
|
Практична підготовка |
– Виробнича, педагогічна, переддипломна практика. – На базі підприємств, установ або дистанційно. – Звіт, щоденник, характеристика. |
|
Атестація |
– Державні екзамени. – Захист кваліфікаційної (дипломної, магістерської) роботи. – Завершальний етап освітньої програми. |
|
Організаційно-методичне забезпечення |
– Надання методичних матеріалів. – Графіки сесій, консультацій, контрольних точок. – Доступ до електронної бібліотеки та освітніх платформ. |
Варто зауважити, що ефективність заочного навчального процесу залежить від комплексу зовнішніх і внутрішніх чинників.
- Організаційні фактори: чіткість графіку сесій і консультацій, доступність навчально-методичних матеріалів, ефективність комунікації між викладачами та студентами.
- Індивідуальні особливості студентів: рівень самодисципліни та мотивації, наявність вільного часу для самостійної роботи, попередній освітній досвід.
- Матеріально-технічне забезпечення: доступ до інтернету, електронної бібліотеки та цифрових платформ, технічне оснащення.
- Якість викладання та супроводу: професіоналізм викладачів, актуальність навчальних матеріалів, оперативність зворотного зв’язку.
- Нормативно-правові умови: державні стандарти освіти, внутрішні положення ВНЗ, умови акредитації освітньої програми.
- Зовнішні соціально-економічні фактори: ситуація в країні, рівень зайнятості студентів, підтримка з боку роботодавця або родини.
Отже, організація навчального процесу на заочній формі є структурованою та багатоетапною системою. Вона спрямована на надання доступної, гнучкої й водночас якісної освіти, що відповідає сучасним вимогам і потребам студентів.
2.2. Взаємодія студентів і викладачів під час заочного навчання
Щоб зрозуміти, що таке заочна форма навчання, слід уявити поєднання самостійного опрацювання матеріалу з періодичними зустрічами у ВНЗ під час сесій. Саме в цей період важливе значення має налагодженість взаємодії між усіма учасниками навчального процесу.
Комунікація студентів і викладачів під час заочного навчання – це своєрідний баланс між автономією і підтримкою. Незважаючи на те, що студенти часто опрацьовують матеріал дистанційно і самостійно, сучасні технології допомагають створити справжній освітній простір, де кожен почувається комфортно.
Як проходить заочне навчання? Між сесіями комунікація продовжується за допомогою різноманітних способів:
- електронна пошта;
- освітні платформи (Moodle, Google Classroom);
- месенджери;
- відеоконференції.
Взаємодія студентів і викладачів під час заочного навчання – це не просто обмін інформацією, а активний діалог, який формує відповідальність та навички самоорганізації у студентів, а викладачам дає змогу бути не лише джерелом знань, а й наставниками та мотиваторами.
Зауважимо, що багато уваги приділяється індивідуальному підходу – викладачі можуть:
- оперативно реагувати на труднощі;
- коригувати навчальні плани;
- підтримувати кожного студента на його шляху до успіху.
У той же час студенти мають можливість:
- звертатися з питаннями;
- надсилати виконані завдання;
- проходити онлайн-тести;
- отримувати відгуки й рекомендації від викладачів.
Таким чином, якісна комунікація між здобувачами і викладачами – ключовий чинник успішного заочного навчання, що забезпечує повноцінний освітній процес у зручному та гнучкому форматі.
3. Переваги заочної форми навчання
Перш ніж обирати дану форму здобуття освіти, необхідно розібратися у плюсах та мінусах заочного навчання.
На сучасному етапі вища освіта заочно має ряд переваг, які визначають її як ідеальний варіант для тих, хто хоче отримати диплом без відриву від професійної діяльності, самостійно планувати власний час та заощадити кошти на навчанні.
|
Перевага |
Пояснення |
|
Гнучкий графік |
Можливість поєднувати навчання з роботою та особистим життям. |
|
Нижча вартість навчання |
Заочна форма зазвичай дешевша, а отже, більш доступна. |
|
Можливість працювати під час навчання |
Студенти можуть одразу здобувати досвід за фахом. |
|
Самостійне планування навчального процесу |
Більшість матеріалу вивчається у зручному форматі та темпі. |
|
Використання елементів дистанційного навчання |
Багато ВНЗ впроваджують онлайн-лекції, платформи для тестів та завдань. |
|
Розвиток самодисципліни та відповідальності |
Самостійне навчання формує корисні навички для професійного життя. |
|
Економія часу на щоденні поїздки до ВНЗ |
Студентам не потрібно щоденно бути присутніми в університеті. |
|
Можливість здобути другу вищу освіту |
Зручна форма навчання для тих, хто хоче змінити професію або підвищити кваліфікацію. |
Переваги заочного навчання вказують на те, що дана форма освіти – не просто хороша альтернатива традиційному очному навчанню, а ефективний і сучасний спосіб здобути необхідні знання, зберігаючи при цьому свободу розпоряджатися власним часом.
Варто відмітити, що заочне навчання в Україні відкриває значні можливості для отримання другої вищої освіти, а також підвищення кваліфікації, що робить її гнучким інструментом для забезпечення особистісного та кар’єрного зростання.
Якщо Ви вагаєтесь під час вибору заочної форми навчання, спробуйте провести маленький експеримент: протягом тижня організуйте рутину так, ніби вже навчаєтеся заочно. Сплануйте час для роботи, самостійного вивчення матеріалу та відпочинку. Потім проаналізуйте, наскільки комфортно Вам було провести день у такому режимі. Якщо впевнені, що можете в темпі відповідально ставитись до виконання поставлених завдань і цінуєте свободу вибору часу для навчання – заочна форма буде для Вас ефективним способом здобуття вищої освіти.
4. Недоліки заочної форми навчання
Як уже зазначалося, заочне навчання зручне для багатьох працюючих та зайнятих людей, але, окрім того, існують певні труднощі, які можуть вплинути на якість даного процесу.
Щоб краще зрозуміти, з чим прийдеться стикнутися під час здобуття освіти у такому форматі, погляньмо на основні недоліки заочної форми навчання:
|
Недоліки |
Пояснення |
|
Обмежена комунікація з викладачами |
Обмежене спілкування може ускладнити вивчення складного матеріалу без додаткових пояснень. |
|
Висока самостійність |
Необхідно мати сильну мотивацію та вміння організувати власний час, в іншому випадку можна не встигати за програмою. |
|
Низький рівень командної роботи |
Через нечасті зустрічі здобувачі рідше взаємодіють у групах і не формують необхідне «студентське коло» спілкування. |
|
Обмежений доступ до практики |
У деяких спеціальностях неможливо організувати якісну практичну підготовку без постійної присутності. |
|
Негативне сприймання роботодавців |
Більшість роботодавців досі вважають очну форму навчання більш престижною. |
|
Висока ймовірність «відкласти вивчення на потім» |
Через відсутність регулярних занять абітурієнти можуть відкладати навчання та втрачати необхідний темп. |
|
Відсутність активної участі в житті університету |
Студенти-заочники дуже рідко беруть участь в університетських проєктах, заходах та гуртках. |
|
Самостійний пошук необхідних додаткових знань |
Більшість інформації здобувачі змушені шукати самостійно поза щоденним навчальним процесом. |
Зауважимо, що для самостійних та вмотивованих студентів ці недоліки не є перешкодою, а швидше можливістю формувати освітній шлях. При цьому головне завдання здобувача – реально оцінити власні сили, а також готовність брати відповідальність за моделювання навчального процесу.
Що таке заочна форма навчання?
Це спосіб організації освіти, який поєднує короткочасні очні сесії з самостійним вивченням матеріалу у міжсесійний період.
Як організовано навчальний процес на заочній формі?
Навчання проходить етапами: зарахування, наставничі сесії, самостійна робота, поточний контроль знань, сесії з іспитами та заліками, практика і атестація.
Які переваги має заочна форма навчання?
Гнучкий графік, нижча вартість, можливість поєднувати навчання з роботою, розвиток самодисципліни, економія часу на поїздках та доступність для людей різного віку й професій.
Які головні умови для ефективного заочного навчання?
Організаційні фактори, самодисципліна студента, якість викладання, матеріально-технічне забезпечення та підтримка викладачів.
