Что такое методичка и для чего нужна?

 1. Что такое методички?

Методичка – это сокращенное название учебно-методического пособия, которое используется в повседневном употреблении среди научно-преподавательского и студенческого сообществ.

Учебно-методическое пособие – это учебное издание, содержащее методику преподавания учебной дисциплины или методику воспитания. Наиболее распространенными разновидностями являются методические рекомендации и методические указания (см. рис 1).

Рис. 1 — Примеры методички

Заметим, что методические рекомендации могут быть предназначены для преподавателей (учителей) и для студентов (школьников), тогда как методические указания адресованы только студентам или школьникам. Методические рекомендации и методические указания – это небольшое по объему издание, предназначенное для:

• ведения и преподавания научных дисциплин; 
• написания и оформления научно-исследовательских работ и проектов; 
• самостоятельного изучения дисциплин и курсов.

Обычно методичка посвящена одной теме, но с подробным ее рассмотрением. Ее содержание способствует быстрому и доступному получению необходимой информации для определенной аудитории читателей.

Сегодня сложно представить научную деятельность без использования методички. Методика – это «помощник», который поможет научить, изучить, написать, оформить, исследовать.

2. Как работать с методичкой?

Самое важное – это обычно для начала найти методичку. Все необходимые учебно-методические пособия, методические рекомендации и методические указания находятся при учебных заведениях. Это связано с тем, что даже при одинаковых требованиях по преподавательскому делу некоторые технологии доказывания необходимой информации могут быть уникальными.

Эффективная работа с методичкой предусматривает:

• ознакомление с содержанием;
• постепенное изучение всех разделов и подразделов;
• выделение основного, что наиболее важно лично для вас;
• выделение непонятного для дальнейшего уточнения.

3. Как сделать методичку?

3.1. Структура методичек

Написание методички начинается с определения ее структуры, состоящей из нескольких элементов. Все обязательные элементы структуры методички определяются каждым учебным заведением самостоятельно, хотя они достаточно похожи (см. табл. 1)

Таблица 1

Наиболее распространенные элементы структуры методички

Данные Таблицы 1 четко указывают на то, что учебно-методическое пособие является наиболее глубокой по своей структуре методичкой. Структура каждой разновидности методички должна быть построена так, чтобы максимально полно, понятно и четко донести до читателя нужную информацию.

3.2. Оформление методичек

Оформление методичек как источника информации является важным этапом при ее написании. От правильного оформления зависит самое важное – это восприятие информации читателем.

Основные требования к методичке при ее оформлении:

• полнота и понятность информации;
• четкость и лаконичность изложения информации;
• максимум нужной информации при минимуме текста;
• грамотность и эстетичность.

Данные требования обязательны при написании методического пособия, для того чтобы каждый, кто начинает им пользоваться, гарантированно получил нужную информацию за короткое время.

Важное внимание при оформлении методички нужно уделять содержанию и вступлению, поскольку именно с данных элементов начинается ознакомление читателя с тем, что содержится в данной методичке.

Содержание методички должно:

• содержать все заголовки, которые есть в тексте;
• не содержать сокращений;
• не содержать длинных разделов и подразделов;
• разделы и подразделы должны четко соответствовать тематике.

Учет данных требований содержания обеспечит возможность с первой страницы понять, что содержится в методическом пособии.

Многие пользователи методичками обходят такой элемент как вступление и сразу переходят к ознакомлению с основным текстом. Следует отметить, что это большая ошибка. Введение в методичке также содержит полезную информацию для читателя.

Основными требованиями при написании вступления к методичке являются:

• введение должно содержать краткое описание содержимого методички;
• во введении должна быть определена цель написания методички;
• во введении должно присутствовать краткое толкование основных понятий для полноты понимания.

То есть ознакомившись с введением, можно узнать о содержании методички, ее цели написания и определения основных понятий.

Таким образом, методика – это не просто издание с требованиями, а источник необходимой информации в среде образования и науки.

4. Чем отличается методическое пособие от методических рекомендаций и указаний?

Как отмечалось, методические рекомендации и методические указания являются разновидностью учебно-методического пособия. Основными отличиями методического пособия от рекомендаций и указаний являются:

• больший объем страниц;
• учебно-методическое изложение информации;
• расширенная структура;
• наличие теоретической и практической части.

Заметим, что каждое из данных изданий имеет свое назначение, поэтому они не взаимозаменяемы в процессе образования:

• учебно-методические пособия – содержат теоретическую и практическую информацию с целью научить;
• методические рекомендации – рекомендуют и определяют обязательные условия определенного процесса (написание, исследование, оформление);
• методические указания – указывают путь освоения определенной тематики.

Таким образом, говоря о методичке можно понимать различные издания, имеющие присущие им особенности и структуру.