ЄВІ та ЄВВ при поступлении в аспирантуру 2025: структура и особенности

1. ЄВІ та ЄВВ: новая реальность поступления в аспирантуру

1.1. Вступительные испытания в аспирантуру: зачем нужны и в чём их суть

Если вы полагали, что после магистратуры система наконец-то позволит вздохнуть с облегчением — увы, добро пожаловать в реальность аспирантуры. Чтобы ступить на путь в научное сообщество, предстоит пройти так называемый «отбор достойных» — ЄВІ и ЄВВ. Это не просто тесты, а способ выяснить, насколько поступающий готов к полноценной научной деятельности: от владения логикой и иностранным языком — до понимания принципов исследования, академической ответственности и структуры современной науки.

Итак, кратко:

• ЄВВ (единое вступительное испытание) — это новая форма вступительного испытания для будущих докторов философии или искусств, которая оценивает, насколько вы готовы к серьёзному научному погружению. Иными словами, цель испытания — определить степень вашей научной мотивации и готовности к академической деятельности, действительно ли вы настроены на третий уровень высшего образования, а не просто ищете очередной диплом «на всякий случай».
• ЄВІ (единый вступительный экзамен) — это стандартизированное испытание для поступления в аспирантуру, которое состоит из двух содержательных компонентов: теста общей учебной компетентности (ТЗНК), направленного на оценку уровня логического, аналитического и критического мышления, а также теста по иностранному языку (на выбор: английский, немецкий, французский или испанский), призванного определить способность поступающего обрабатывать и интерпретировать академическую информацию, представленную на иностранном языке.

1.2. Что такое ЄВВ?

ЄВВ (единое вступительное испытание), которое до недавнего времени существовало скорее в виде слухов и предположений, в 2025 году стало нормативной реальностью — закреплённой в Порядке приёма на обучение для получения высшего образования, утверждённом приказом МОН № 168. Если раньше путь в аспирантуру зачастую проходил через собеседование и неформальное взаимопонимание с комиссией, то теперь вступительная кампания приобрела черты квази-НМТ: тестирование, чётко определённые критерии, стремление к объективности и сведение человеческого фактора к минимуму — по крайней мере теоретически.

С точки зрения реформаторов, эти изменения должны не усложнить процесс, а, наоборот, сделать его прозрачным, равноправным. В публичных заявлениях МОН подчёркивается, что новый формат призван гарантировать единые правила игры независимо от того, где именно был получен магистерский уровень — в авторитетном национальном вузе или в более скромном учреждении, которое до недавнего времени ассоциировалось скорее с курсами повышения квалификации районных специалистов.

Следует отметить, что структура ЄВВ не ограничивается проверкой исключительно профессиональных знаний. Экзамен охватывает:

• логическое и аналитическое мышление;
• академический украинский язык;
•  базовую терминологию и понятийный аппарат специальности;
• ориентацию в современном научном дискурсе.

Иными словами, это не просто оценка подготовленности, а полноценное испытание на интеллектуальную выносливость. Всё для того, чтобы путь к научной степени начинался с проверки не только знаний, но и способности выживать в реалиях академической жизни.

1.3. Кому и зачем всё это сдавать

ЄВВ (единое вступительное испытание) — это не универсальный «подарок» для всех, кто хочет проверить себя, а вполне конкретный инструмент отбора для тех, кто планирует поступать в аспирантуру. Причём независимо от того, идёт ли речь об аспирантуре при национальном исследовательском университете или о вузе, который активно работает над повышением своей научной узнаваемости. Если у человека есть диплом магистра, желание заниматься научными исследованиями и, что особенно важно, — время и нервы, он автоматически попадает в категорию тех, кому предстоит сдавать этот экзамен. Добровольность в данном случае — понятие весьма условное.

Одним из ключевых компонентов вступительных экзаменов в аспирантуру является блок заданий, направленный на проверку основ исследовательской деятельности. Содержание этой части представлено в формате ЄВВ по методологии научных исследований.

Цель ЄВВ — не просто «уточнить уровень подготовки поступающего», как деликатно формулирует Министерство, а создать своего рода фильтр: академический, логический и психоэмоциональный одновременно. И если раньше для поступления иногда было достаточно знать, где находится кафедра и кто именно возглавляет приёмную комиссию, то теперь придётся ещё и отличать синтаксическую связь от логической, а также помнить с десяток-другой профильных определений.

Таким образом, сдавать ЄВВ должны:

• все, кто планирует поступление на третий уровень высшего образования (образовательно-научную степень доктора философии);
• независимо от формы обучения (госзаказ или контракт);
• независимо от выбранной специальности (исключений нет).

А зачем всё это? Формально — для обеспечения объективного, стандартизированного и беспристрастного конкурса. Неформально — для того, чтобы даже самый мотивированный поступающий сначала проверил, выдержит ли его тяга к науке встречу с тестовыми заданиями, не предполагающими никакого «поля для импровизации». А уже затем — чтобы система была уверена: в науку идёт человек, готовый не только к вдохновению, но и к инструкциям, итоговым баллам и формулировкам вроде «отметьте правильный вариант ответа».

2. ЄВІ: главная звезда вступительных экзаменов

2.1. Что такое ЄВІ и каково его функциональное назначение

ЄВІ (единый вступительный экзамен) — это обязательное испытание для всех, кто решил не останавливаться на достигнутом уровне и осмелился подать документы в магистратуру или аспирантуру. Экзамен проводится в формате стандартизированного тестирования, лишённого привычных устных собеседований и творческих интерпретаций ответов. Организацию ЄВІ координирует Украинский центр оценивания качества образования, экзамен сдают в сертифицированных пунктах тестирования под контролем инструкторов и видеокамер.

Тест ЄВІ (единого вступительного экзамена) направлен на объективную оценку когнитивной и языковой подготовки поступающего, независимо от учебного заведения, в котором он получил предыдущий образовательный уровень. Часть, посвящённая иностранному языку (английский, немецкий, французский или испанский), проверяет умение работать с академическими текстами, понимать грамматические и лексические конструкции, а также интерпретировать содержание. ТЗНК (тест общей учебной компетентности), в свою очередь, оценивает уровень логического, аналитического и критического мышления.

Полученные баллы используются для сопоставления результатов абитуриентов и формирования объективного конкурсного рейтинга, что способствует повышению прозрачности и справедливости вступительной кампании.

2.2. Структура ЄВІ 2025

Единый вступительный экзамен (ЄВІ) нередко воспринимается поступающими как нечто туманное, обязательное и тревожно напоминающее НМТ — только в более взрослом и официально-суровом исполнении. Однако паниковать здесь стоит не раньше момента, когда прозвучит команда «начинайте выполнение теста». Формально тест ЄВІ состоит из двух частей, обе — стандартизированные и предусмотрены единой программой.

Одним из ключевых элементов структуры ЄВІ (единого вступительного экзамена) является тест по иностранному языку — своеобразный барьер, который определяет не только уровень владения языком, но и способность абитуриента адаптироваться к академической среде, где знание иностранного языка часто является необходимостью.

Для прохождения теста по иностранному языку обычно предлагается несколько вариантов, среди которых наиболее распространённым является английский. Однако законодательство и Порядок приёма на обучение предусматривают возможность выбора и других языков, в частности немецкого, французского или испанского. Такой выбор должен основываться на личных компетенциях поступающего и особенностях выбранной образовательной программы.

Тест составлен в соответствии с Общеевропейскими рекомендациями по языковому образованию (уровень B1–B2) и включает четыре типа заданий:

• чтение и понимание текстов;
• установление соответствий между частями предложений;
• лексико-грамматический тест;
• понимание логических связей между высказываниями в тексте.

Писать эссе или вести диалог с комиссией не придётся — всё взаимодействие с языком осуществляется в формате тестовых заданий с вариантами ответов.

Тест общих учебных компетенций не является обязательным для всех специальностей, однако в случае его наличия добавляет к ЄВІ (единому вступительному экзамену) ещё одну порцию интеллектуальной нагрузки. Он направлен на проверку:

• логики и критического мышления;
• аналитического чтения;
• умения работать с текстом и аргументом.

Введение ТЗНК (теста общей учебной компетентности) в программу ЄВІ (единого вступительного экзамена) стало одним из самых обсуждаемых нововведений в системе поступления в магистратуру и аспирантуру. Этот компонент экзамена призван не просто проверить набор знаний по конкретной дисциплине, а оценить общий уровень аналитического мышления, способность логически рассуждать и эффективно работать с информацией. Именно поэтому ТЗНК часто называют «тестом для мозгов», который отсекает неподготовленных к академическим вызовам абитуриентов.

В отличие от профильных экзаменов, которые проверяют специализированные знания, ТЗНК (тест общей учебной компетентности) направлен на оценку универсальных навыков, необходимых для успешного освоения образовательной программы на уровне магистратуры или аспирантуры.

Задания этого теста охватывают несколько ключевых сфер:

• логическое мышление — умение распознавать закономерности, строить дедуктивные и индуктивные цепочки;
• критическое мышление — анализ аргументов, оценка достоверности информации, выявление ошибок в суждениях;
• работа с текстом — способность читать с пониманием, выделять главное, формулировать выводы;
• аналитические навыки — интерпретация данных, сопоставление фактов, аргументированное обоснование позиции.

Таким образом, ТЗНК проверяет не количество запомненных фактов, а насколько абитуриент способен применять полученные знания в нестандартных ситуациях. Этот тест является своего рода «фильтром», который помогает отобрать тех кто умеет мыслить гибко, а не просто механически воспроизводить информацию.

Обычно ТЗНК назначается для специальностей с высокой конкуренцией или в случаях, когда предполагается дополнительный отбор на этапе поступления.
ЄВІ (единый вступительный экзамен) длится 120 минут, из которых 75 минут отводятся на ТЗНК (тест общей учебной компетентности), а 45 минут — на иностранный язык. Это компьютерное тестирование, которое проводится в сертифицированных пунктах Украинского центра оценивания качества образования (УЦОЯО) под строгим контролем.

3. ЄВВ (единое вступительное испытание): новичок в классе

3.1. Что такое ЄВВ?

ЄВВ (единое вступительное испытание) — это относительно новый игрок в системе поступления в аспирантуру. Если раньше достаточно было пройти собеседование или доказать свою мотивацию в письменном заявлении, то теперь появился формат, который, по задумке реформаторов, должен вывести отбор на качественно новый уровень. Подробнее о специфике аспирантской вступительной кампании читайте в нашей статье.

Это уже не просто проверка знаний, а попытка установить чёткий и стандартизированный порог профессиональной пригодности. Не симпатии комиссии, а цифра в протоколе. Не аргументы «я всегда мечтал заниматься наукой», а правильный ответ на тестовый вопрос.

ЄВВ — это стандартизированное испытание для поступающих в аспирантуру, которое с 2025 года стало обязательным для большинства научных специальностей. Его цель — не только проверить базовый уровень знаний по выбранной сфере, но и обеспечить единый подход к оценке подготовки будущих исследователей.

Единое вступительное испытание охватывает несколько типов заданий, которые в целом можно свести к двум ключевым блокам:

• профильная подготовка — включает тестовые вопросы по дисциплинам, смежным со специальностью, на которую осуществляется поступление (например, экономика, право, психология и др.);
• методологическая осведомлённость — задания, проверяющие понимание научных методов, принципов построения исследования, этики научной работы.

Тест ЄВВ (единого вступительного испытания) состоит из 100 компьютерных вопросов, на выполнение которых отводится 150 минут в специальном пункте тестирования УЦОЯО.

Особенность ЄВВ заключается в том, что он обязателен независимо от опыта работы, количества публикаций или предыдущих достижений абитуриента. Таким образом, все начинают с одинаковой точки — каждый, вне зависимости от статуса, обязан подтверждать свою готовность к научной деятельности в равных условиях.

Иными словами, ЄВВ — это не просто экзамен. Это новый формат академической социализации, в котором важно не только то, что ты знаешь, но и способен ли продемонстрировать это в чётко структурированной форме, без «договорённостей» и импровизаций.

3.2. Зачем аспирантам методология (спойлер: она действительно нужна)

Несмотря на то, что само слово «методология» многим напоминает раздел диссертации, который обычно пишется в последнюю ночь перед подачей и изобилует фразами вроде «эмпирическое исследование основано на количественном подходе», её роль в подготовке будущего учёного значительно глубже, чем может показаться на первый взгляд. И ЄВВ (единое вступительное испытание) — в своей структуре — ясно даёт понять: без понимания методологии в аспирантуру лучше не спешить.

Это не просто набор слов, которые хорошо звучат в научном тексте, а система знаний о том, как именно строится исследование: с чего начинать, как выбрать предмет и объект, какие методы применять, как проверить гипотезу и интерпретировать результаты. В научной среде недостаточно «что-то чувствовать сердцем» — всё должно быть чётко аргументировано и обосновано. Именно этого требует ЄВВ (единого вступительного испытания).

В структуре экзамена методологический блок выполняет несколько важных функций:

1. Проверка понимания логики научного процесса — поступающий должен продемонстрировать не только знание терминов, но и глубокое осмысление этапов и взаимосвязей в рамках исследовательской деятельности.
2. Выявление системного мышления — задания оценивают способность видеть не только конечный результат, но и логику его достижения, включая промежуточные шаги.
3. Оценка исследовательской компетентности — блок позволяет определить, насколько будущий аспирант умеет формулировать научную проблему, ставить релевантные вопросы и выбирать соответствующие методы для получения достоверных результатов.

Это интеллектуальный фундамент любого научного исследования. Без неё — даже лучшая тема остаётся декларацией, а не проектом. В ЄВВ (едином вступительном испытании) она не вынесена «в приложение», а является полноценной составной частью. И именно поэтому она действительно нужна, даже если поступающий искренне мечтает больше никогда не слышать слов «онтология» и «эпистемологическая валидность».

3.3. Формат, структура ЄВВ и как не потерять веру в себя

ЄВВ (единое вступительное испытание) состоит из 100 тестовых заданий с четырьмя вариантами ответа, из которых только один правильный (1 балл за правильный ответ, 0 — за неправильный). На выполнение отводится 150 минут. Задания подаются единым блоком, без разбивки по разделам — абитуриент самостоятельно ориентируется в тематике. Программа утверждена единая для всех, независимо от региона, университета или научного руководителя.

Главная проблема заключается не столько в сложности заданий, сколько в психологическом давлении. Многие испытывают паралич не из-за теста, а из-за страха выглядеть недостаточно «научными». Поэтому подготовка к ЄВВ должна быть не только интеллектуальной, но и ментальной. Важно осознать, что экзамен не требует энциклопедической памяти или исключительной гениальности — он проверяет базовые академические навыки, которые можно и нужно тренировать.

Чтобы не потерять веру в себя, стоит:

• регулярно практиковаться на примерах тестов прошлых лет или демонстрационных материалах;
• не идеализировать «правильную подготовку»: лучше проходить по 30 вопросов в день, чем ждать идеальные 4 часа в выходной;
• поддерживать связь с другими абитуриентами: обсуждения, обмен заметками и даже обычное «мне тоже тяжело» имеют терапевтический эффект;
• помнить, что результат ЄВВ — это не приговор и не оценка личности, а лишь один из шагов на сложном, но увлекательном пути в научное сообщество.

Таким образом, структура экзамена жёсткая, но предсказуемая. Если вооружиться системностью, адекватными ожиданиями и немного самоиронии, этот путь можно пройти без существенных потерь — а в идеале даже с улыбкой.

4. Кто кого: сравнение ЄВІ (единый вступительный экзамен) и ЄВВ (единое вступительное испытание) в таблице

Несмотря на общую цель — проверить готовность абитуриента к обучению в аспирантуре, в 2025 году ЄВІ и ЄВВ представляют собой два совершенно разных экзаменационных мира. Один ориентирован на язык и логику, другой — на профильные знания и научную методологию. В целях структурированности и привычного академического порядка целесообразно сравнить эти два испытания в табличном формате.

Сравнение ЄВІ (единого вступительного экзамена) и ЄВВ (единого вступительного испытания) показывает, что эти экзамены выполняют различные, но взаимодополняющие функции в процессе поступления в аспирантуру. ЄВІ включает тест по иностранному языку и блок общей учебной компетентности, оценивая уровень логического мышления и языковых навыков, необходимых для дальнейшего обучения. В то же время ЄВВ представляет собой специализированное испытание, направленное на оценку профессиональной подготовки и понимания основ научного исследования — компонентов, критически важных для успешной академической деятельности на уровне аспирантуры.

5. Готовимся как профи: как не потерять мотивацию на третий день подготовки

Подготовка к вступительным испытаниям в аспирантуру — это марафон, а не спринт. Если в первый день хватает кофе, энтузиазма и фразы «начинаю новую жизнь», то на третий день уже появляется соблазн искать себя в другой профессии, желательно без тестов и методологии. Чтобы не «сгореть» до старта, нужна система, стратегия и немного любви к себе. Итак:

• Планирование. Распределение тем и заданий по дням помогает сохранить контроль над учебным процессом. Не стоит стремиться охватить всю методологию социальных наук за один вечер — лучше постепенно прорабатывать материал, например: понедельник — общие понятия, вторник — методы количественного анализа, среда — качественные исследования, четверг — логика и структура научного текста.
• Режим. Даже высокая мотивация не заменит потребности в качественном отдыхе: сон, питание, физическая активность необходимы для эффективной подготовки. Перерывы, смена видов деятельности, лёгкие упражнения или короткая прогулка способствуют восстановлению внимания и сосредоточенности.
• Техника малых побед. Важно фиксировать небольшие достижения — понимание сложных понятий, успешное выполнение тестов, усвоение терминов. Это помогает поддерживать мотивацию и избегать чувства перегрузки.
• Разнообразие. Вместо монотонного чтения учебников стоит сочетать разные форматы: онлайн-курсы, подкасты, тестирования, обсуждения с коллегами. Это помогает лучше усвоить материал и сохранить интерес.
• Смысл. Подготовка должна выходить за рамки простого сдачи экзамена — это возможность углубить знания, систематизировать материал магистратуры и осознать своё место в научном сообществе. Если мотивация ослабевает, стоит напомнить себе о целях, которые вдохновляют двигаться вперёд.

Подводя итоги: третий день — это лишь один из многих этапов в процессе подготовки. Он непременно завершится, даже если сопровождается усталостью или сомнениями. В то время как одни сдаются под давлением перегрузки, другие продолжают постепенно приближаться к своей цели — преодолению конкурсного отбора. Гораздо разумнее принадлежать к числу тех, кто сохраняет последовательность действий, дисциплину и способность двигаться вперёд, опираясь не на внешний контроль или ситуативную мотивацию, а на осознание значимости будущего этапа научного становления.